项目引言
尊敬的各位领导、专家、各位同仁：
大家上午好！非常荣幸能在本次开题论证会上分享《智绘艺术——践行双新的中学艺术学科人工智能赋能教学案例研究》的编写构想。
一、编写目的与意义
本专著编写旨在：
1
系统总结实践成果
根据课题编号202416307235B《践行双新的上海市中学艺术学科人工智能赋能教学行动研究》的研究成果，全面总结上海实践经验。
2
推动理论与实践融合
基于课题研究背景与价值中指出的问题，解决上海市中学艺术学科教学中AI应用范围有限、融合深度不足等现实困境。
3
赋能教师专业发展
为中学艺术教师提供系统化的AI应用指南，助力教师掌握AI辅助教学的新方法、新策略。
4
引领教育创新实践
响应《上海市教育数字化转型实施方案(2021-2023)》政策导向，促进艺术教育数字化转型与创新发展。
二、编写原则
科学性原则
严格遵循教育学、艺术学、人工智能等相关学科的理论基础，确保内容科学准确，经得起学术检验。
实践性原则
立足上海真实案例，保证内容具有可操作性、可复制性和推广价值。
创新性原则
聚焦艺术教育与AI融合的前沿探索，包括智能体构建与提示工程等创新内容，引领艺术教育变革。
系统性原则
构建完整的理论—实践—反思—发展体系，全面涵盖五大艺术学科领域。
本土化原则
优先推荐国产AI工具，结合上海地域特色，避免生搬硬套外来经验。
三、专著框架设计
(一) 理论基础篇
1. 双新背景下的艺术教育变革
- 新课程标准对艺术学科的新要求
- 艺术教育面临的机遇与挑战
2. 人工智能与艺术教育的理论基础
- 国内外研究现状与趋势
- 上海市艺术教育的特色与优势
(二) 技术融合篇
3. 人工智能赋能艺术教学的基本模式
- AI辅助教学设计模式
- AI赋能艺术创作模式
- AI支持艺术鉴赏模式
- AI增强教学评价模式
4. 艺术教学中的智能体构建与应用
- 艺术学科智能体的需求分析与功能设计
- 智能体构建的技术路径与实施方法
- 艺术教学智能体的评价与优化
5. 提示工程在艺术教学中的应用策略
- 艺术学科提示词设计的原则与方法
- 不同艺术领域的提示词模板库
- 提示词优化策略与案例分析
(三) 学科实践篇
6. 音乐学科教学案例
7. 美术学科教学案例
8. 舞蹈学科教学案例
9. 戏剧学科教学案例
10. 影视学科教学案例
四、专著特色与创新点
本土实践导向
- 立足上海各区试点学校的真实案例
- 确保案例的可操作性与可借鉴性
智能体构建指南
- 提出艺术学科智能体构建方法
- 提供从需求分析到实现评价的全流程指导
提示工程专章
- 构建艺术教学专用提示词体系
- 提供针对五大艺术领域的提示词模板
五、编写计划与进度安排
2025年4月-7月
资料收集与整理阶段
- 文献综述与理论框架构建
- 试点学校调研与案例收集
- 国内AI工具梳理与评测
2025年8月-2026年1月
初稿撰写阶段
- 基础理论篇与实践模式篇撰写
- 学科实践篇案例整理与分析
- 支持保障篇研究与总结
2026年2月-7月
修改完善阶段
- 专家审读与反馈收集
- 一线教师试用与建议征集
- 内容修改与完善
2026年8月-2027年1月
定稿出版阶段
- 终审与排版
- 出版与发行
- 配套资源库上线
六、资源保障与协作机制
团队协作
- 依托课题组织与保障中的团队资源
- 集合上海各区教研员、名师和技术专家
学校支持
- 各区试点学校提供实践场地
- 开展教学实验与效果评估
结语
本专著将坚持科学性、实践性、创新性、系统性和本土化原则，为上海乃至全国的中学艺术教师提供可借鉴、能落地的AI赋能教学指南。"双新"背景下艺术教育的创新发展，培养学生的艺术素养与创新能力。根据课题结题时间，我们将确保在2027年2月前完成所有工作，并提交高质量的研究成果。
感谢各位专家的指导，我的汇报到此结束，敬请批评指正。